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Artículos
DOI: https://doi.org/10.22201/iih.30618002e.2026.71.78753
Enviado: 2024-04-05
Publicado: 2025-12-05

Principios culturales de socialización infantil entre los nahuas de Tlaxcala

Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de Investigaciones Filológicas
Véase la biografía del autor
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Lucero Flores Nájera

Es doctora en Lingüística Indoamericana por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS); actualmente, se desempeña como investigadora adscrita al Seminario
de Lenguas Indígenas del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM. Sus áreas de investigación son la antropología lingüística, la documentación lingüística y la descripción gramatical del náhuatl de Tlaxcala. Ha publicado capítulos de libros como “Honoríficos, cambio de código y multimodalidad en las trayectorias de directivo respuesta negativa. Un estudio de niños bilingües náhuatl-español”, en Nuevas miradas a las lenguas mesoamericanas (México: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, 2018), así como artículos en náhuatl y español: “In koneololistli kan ok yoltokeh in chiwaltlakayotl wan in tomexikano. El grupo de pares de niños como un espacio para la conservación de la cultura y la lengua náhuatl”, Ichan Tecolotl, núm. 369 (2023). Correo electrónico: lucero.flores.najera@gmail.com.

principios culturales de socialización infantil primacía del trabajo adulto creencias parentales independencia en la motivación del niño socialización bilingüe náhuatl de Tlaxcala

Resumen

El objetivo de este trabajo es examinar los principios culturales que guían la socialización de los niños bilingües (náhuatl-español) de San Isidro Buensuceso, Tlaxcala. Se describen cuatro principios: la primacía del trabajo de los adultos, la importancia de las creencias parentales, la independencia de la motivación de los niños y la socialización bilingüe. A través de ellos, se muestra un proceso de socialización dinámico configurado por el contacto y la mezcla de la cultura indígena con la modernidad, así como del náhuatl con el español, lo cual da lugar a un modo de vida híbrido que forma parte de la cotidianidad de los habitantes de la comunidad. Bajo el marco de la socialización del lenguaje y la psicología cultural del  desarrollo, este estudio permite conocer los factores que intervienen en la socialización cultural y lingüística en un grupo indígena del área de Mesoamérica. Además, este enfoque nos brinda la posibilidad de entender cómo las personas transforman, resisten y conservan la cultura y la lengua minoritarias en contextos de contacto con una cultura y una lengua mayoritarias. La recolección de datos se guía por técnicas etnográficas. Se realizaron videograbaciones de las actividades cotidianas de cinco familias que participaron en el estudio y, en específico, de los niños, además de entrevistas en náhuatl.

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Flores Nájera, Lucero. 2025. «Principios Culturales De socialización Infantil Entre Los Nahuas De Tlaxcala». Estudios De Cultura Náhuatl 71 (diciembre):191-225. https://doi.org/10.22201/iih.30618002e.2026.71.78753.

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